拓普学生发展指导系统

学生发展指导发展至今已有100多年，在经历了职业指导、适应性指导、发展性指导、全面推广四个发展阶段之后，世界很多国家和地区都建立了较为成熟的学生发展指导模式，并呈现出不同的特点。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出建立学生发展指导制度，加强对学生的心理、生涯、学业、品德、生活等多方面指导。

《学生发展指导系统》以个体发展理论、生态系统理论、积极心理学为指导，在国外典型模式和国内学生指导现状的基础上，提出了适合我国的“5L&5S”高中生三级发展指导模式，建立了适合学生发展指导制度、机构和机制，面向心理、生涯、学业、品德、生活五个全面而有层次的指导内容，针对学生不同需求的三级指导模式以及具体可操作的五步骤发展指导过程，旨在促进全体学生健康而有个性的成长。

 

功能：

1、提供《学生需求评估量表》  《学生发展评估量表》

2、指导制度：提供规范的学生发展指导制度、组织架构、发展指导理论体系，帮助学校建立适合学校管理需求的发展指导制度。

3、导师管理

提供导师申请、管理、指导、评价等工作的管理和记录。

4、指导方案库

发展指导活动方案和发展指导课程资源范例库，不少于150套。

5、完整的指导报告，包含班、年级、院系等完善的成长报告。